خود ارزيابي صلاحيت باليني پرستاران شاغل در يكي از بيمارستان هاي آموزشي دانشگاه علوم پزشكي شيراز

مجله دانشكده علوم پزشكي جهرم

دوره 8 - شماره 1

نوع مقاله: ---- Unspecified ----
چكيده:

مقدمه: صلاحيت باليني، شايستگي عملي و توانايي تلفيق دانش، مهارت ها، نگرش ها و ارزش ها در موقعيت هاي باليني است. البته صلاحيت باليني پرستاران در محيط هاي باليني متفاوت است. هدف مطالعه حاضر تعيين و مقايسه صلاحيت باليني پرستاران بخش هاي مختلف يكي از بيمارستان هاي مهم دانشگاه علوم پزشكي شيراز در سال 1388 بود.
روش كار: در اين مطالعه توصيفي مقطعي به شيوه سرشماري، صلاحيت باليني 240 پرستار بخش هاي مختلف يكي از بيمارستان هاي مهم دانشگاه علوم پزشكي شيراز به روش خود ارزيابي بررسي شد. ابزار جمع آوري داده ها، پرسشنامه سنجش صلاحيت باليني پرستاران بود كه 73 مهارت مختلف پرستاري را در هفت حيطه اندازه گيري مي كند. سطح صلاحيت بر اساس مقياس نمره دهي 100- 0 و ميزان بكارگيري عملي مهارت هاي پرستاري در محيط باليني بوسيله مقياس چهار رتبه اي ليكرت تعيين شد. به منظور توصيف و تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي در نرم افزار SPSS نسخه
5/11 استفاده شد.
يافته ها: در مقايسه سطح صلاحيت باليني پرستاران بخش هاي باليني نتايج متفاوت بدست آمد. پرستاران بخش مراقبت هاي قلبي با 59/10 ± 36/88 صلاحيت باليني خود را بيش تر از ساير پرستاران اعلام كردند. بر اساس نتايج تحقيق حاضر 84 درصد از مهارت هاي پرستاري توسط پرستاران شاغل در اين بيمارستان به طور گه گاه يا مكرر استفاده مي شد.
بحث و نتيجه گيري: سطح صلاحيت باليني و ميزان بكارگيري مهارت هاي پرستاري در بخش هاي بستري اين بيمارستان مطلوب است. از نتايج ارزيابي صلاحيت باليني پرستاران به منظور تشويق ، ارزيابي نيازهاي آموزشي و توسعه حرفه اي پرستاران در بيمارستان هاي دانشگاهي مي توان استفاده نمود.

Self assessment of the clinical competence of nurses in a major educational hospital of Shiraz University of Medical Sciences
Article Type: ---- Unspecified ----
Abstract:

Introduction: Competence is defined in terms of functional adequacy and capacity to integrate knowledge, skills, attitudes and values in contextual situations of practice. Of course, the competence of nurses may vary in different clinical settings. The aim of this study was to determine and compare the level of nurses’ clinical competence in a major teaching hospital of Shiraz University of Medical Sciences (2009).
Material and Methods: This cross- sectional study was conducted by census. We analyzed self-assessment of clinical competence of a total of 240 registered nurses working in different hospitals in a major hospital of Shiraz University of Medical Sciences. The instrument used was Nurse Competence Scale, a 73 – item questionnaire organized into seven competence categories. The level of competence was assessed on a scoring scale (0-100) and the frequency of using items of competencies in clinical practice was assessed on a four-point Likert scale. Data were analyzed by SPSS version 11.5, using descriptive and inferential statistics.
Results: The comparisons of clinical settings revealed differences in the levels of nurse clinical competence. Coronary care unit nurses considered their competence level higher than other nurses (88.36±10.59). According to the findings, 84% of the competence items were used frequently by nurses working in this university hospital.
Conclusion: Nurses' competence in both the level and frequency of using competencies is excellent in the clinical sitting of this hospital. These results can be used to encourage nurses, assess the educational needs, and improve the quality of care in university hospitals.

قیمت : 20,000 ريال