وضعيت محيط فيزيكي درمانگاه‌هاي آموزشي بيمارستان‌هاي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان: جزء جدايي‌ناپذير فرايند ياددهي- يادگيري در درمانگاه

مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي

دوره 8 - شماره 2

نوع مقاله: ---- Unspecified ----
چكيده:

مقدمه: گرايش آموزش پزشكي به سمت پزشكي سرپايي و درمانگاه‌هاست و تأثير محيط فيزيكي بر فرايند ياددهي- يادگيري انكارناپذيرست. اين مطالعه با هدف تعيين فراواني مطلوبيت شاخص‌هاي مربوط به محيط فيزيكي درمانگاه‌هاي بيمارستان‌هاي آموزشي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان انجام گرفت.
روش‌ها: در يك مطالعه توصيفي، كليه درمانگاه‌هاي آموزشي وابسته به بيمارستان‌هاي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان (33 درمانگاه) به روش سرشماري مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، چك‌ليستي محقق‌ساخته متشكل از مشخصات درمانگاه، ويژگي‌هاي كيفي درمانگاه و ويژگي‌هاي كمي بود. درمانگاه‌ها به صورت مستقيم توسط پژوهشگر مورد مشاهده قرار مي‌گرفت. كليه اطلاعات جمع‌آوري شده توسط نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. داده‌ها در قالب شاخص‌هاي توصيفي گزارش شده است.
نتايج: در درمانگاه‌هاي مورد مطالعه بالاترين درصدهاي فراواني به حيطه ميزان روشنايي (100 درصد) و تسهيلات (8/78 درصد) و چينش صندلي‌ها (8/84 درصد) اختصاص داشت و پايين‌ترين درصدهاي فراواني مربوط به وجود ديوارها با عايق صوتي (صفر درصد)، و دسترسي به منابع آموزشي مانند اينترنت و رايانه (3 درصد) و دسترسي به كتابهاي مرجع (1/6 درصد) بود.
نتيجه‌گيري: وضعيت محيط فيزيكي درمانگاه‌هاي بررسي شده در حيطه دسترسي به منابع آموزشي در وضعيت ضعيف، در حيطه فضاهاي داخلي، وضعيت تهويه و وجود تسهيلات در وضعيت متوسط، در حيطه وضعيت روشنايي در وضعيت بسيار خوب مي‌باشد. با توجه به عدم وجود مطالعات كافي در زمينه محيط فيزيكي، به ويژه در حيطه آموزش درمانگاهي، بر ضرورت انجام مطالعات مشابه تأكيد مي‌شود.

Physical Environment Status of Educational Clinics in Isfahan University of Medical Sciences: An Inseparable Part of Teaching-Learning Process in Clinic
Article Type: ---- Unspecified ----
Abstract:

Introduction: The trend of medical education is going toward ambulatory medicine and clinics and the effect of physical environment on teaching-learning process is undeniable. This study was performed to determine the frequency distribution of physical environment indices in educational clinics of hospitals affiliated to Isfahan University of Medical Sciences.
Methods: In a descriptive study, all educational clinics affiliated to Isfahan University of Medical Sciences (33 clinics) were investigated through census sampling method. The data gathering tool was a researcher-made checklist including features of a clinic and its qualitative and quantitative characteristics. Clinics were directly observed by the researcher. The data was analyzed by SPSS software and reported through descriptive indices.
Results: The highest frequencies in the clinics under investigation belonged to the domains of light (100%), facilities (78.8%), and arrangement of seats (84.8%). The lowest frequency percentages belonged to the existence of anti-acoustic walls (0%), access to educational resources such as internet and computers (3%), and access to reference books (6.1%).
Conclusion: The physical environment of the investigated clinics was evaluated as weak regarding access to educational resources, as average regarding the existence of internal room, conditioning and access to facilities, and as very good in regard to the amount of light. Due to the lack of study in the field of physical environment, especially in clinical education, it is recommended to conduct further studies.

قیمت : 20,000 ريال