اثر آموزش "خطرات محيطي بر سلامت" بر ميزان آگاهي دانش‎آموزان ابتدايي شهر بوشهر

طب جنوب، دوماهنامه پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني بوشهر

دوره 8 - شماره 2

نوع مقاله: ---- Unspecified ----
چكيده:

زمينه: بيش از يك چهارم بيماري‎ها در سطح جهان در اثر عوامل خطرات محيطي ايجاد مي‎شوند. اثرات خطرات محيطي بر سلامت كودكان چند‎گانه مي‎باشد و همكاري معلمان، والدين، مسئولين سلامت جامعه و دانش‎آموزان را براي كاهش خطرات و ارتقاء سلامت مي‎طلبد.
مواد و روش‎ها: تعداد 18 دبستان شهر بوشهر بصورت خوشه‎اي انتخاب و پس از تعيين موضوعات خطرات محيطي بر اساس بررسي پيام‎هاي آموزشي موجود در كتب درسي و در نظر داشتن شرايط بومي منطقه، در مرحلة نخست، دانش‎آموزان كلاس‌هاي سوم و چهارم ابتدايي، اطلاعات خود را در زمينه‎هاي فوق بصورت پوستر ارائه دادند، پوسترها بر اساس مفاهيم نقاشي و بهداشتي زير نظر متخصصان، تعيين روايي و وزن‎دهي شدند و بر اساس اين داده‎ها، بوكلت آموزشي خطرات محيطي طراحي و در اختيار معلمان همان مدارس جهت تدريس طي 6 هفته قرار گرفت. پس از آموزش، دوباره دانش آموزان اطلاعات خود را به صورت پوستر ارائه دادند و همانند مرحلة نخست توسط متخصصان مربوطه نمره‎دهي شدند.
يافته‎ها: ميانگين نمره دانش‎آموزان بعد از مداخله نسبت به قبل افزايش معني داري را نشان داد. نمره آگاهي كلّي و درصد تغييرات اين نمره در دانش آموزان دختر بيشتر از دانش آموزان پسر بود. نمره آگاهي كلّي دانش آموزان كلاس چهارم و پنجم دبستان قبل و بعد از مداخله با يكديگر تفاوت معني داري نداشتند.
نتيجه‎گيري: آموزش بوكلت خطرات محيطي توسط معلمان به دانش آموزان موجب ارتقاء سطح آگاهي آنها در زمينه خطرات محيطي بر سلامت شد. پيشنهاد مي‎گردد به دليل اهميت زياد خطرات محيطي، كتابچه آموزشي مربوطه بصورت مكمل دروس دانش آموزان ابتدايي به دقت طراحي، تدوين و آموزش داده شود.

The effect of education on the knowledge of environmental threats on health in students of elementary schools in Bushehr port
Article Type: ---- Unspecified ----
Abstract:

Background: More than one fourth of diseases around the world are caused by environmental threats. These threats have multifactorial effects on children's health. So, it needs collaboration between teachers, parents, students, and public health authorities to decrease them and improve health.
Methods: A total of 18 primary schools were selected using random cluster sampling. After a need assessment analysis about environmental threads, the 3rd and 4th degree students of selected primary schools were invited to draw posters about air pollution, water sanitation, food contamination, natural disaster, solid waste pollution, and sea and beach pollution. Then, a booklet based on the initial need assessment about environmental threads was designed and used for a six weeks educational course. The students drew a second poster after the educational course taught by their teachers. The posters were scored for technical aspects and health concepts by independent examiners.
Results: The mean score of students' knowledge about environmental threads increased after intervention (P<0.05). There was no difference between 4th graders and 5th graders, but girls showed a higher score than boys.
Conclusion: In primary schools, booklet-based education was effective in promotion of the students' knowledge about environmental threads on health. Therefore, a booklet-based education, designed according to local need assessments, is recommended as a complementary education in primary schools.

قیمت : 20,000 ريال