مقايسه ارتباطات غيركلامي كودكان كم شنواي استفاده كننده از كاشت حلزون و سمعك

فصلنامه علوم پيراپزشكي و توانبخشي دانشگاه علوم پزشكي مشهد

دوره 4 - شماره 3

نوع مقاله: Original Article
چكيده:

هدف: بررسي اثر مهارت­هاي غيركلامي در كودكان استفاده‌كننده از كاشت حلزون در مقايسه با كودكان با شنوايي طبيعي است كه آيا اين مهارت­ همانند گفتار، داراي تأخير و اختلال هست و آيا عمل كاشت حلزون در بهبود اين مهارت­ها تأثيري دارد.
روش بررسي: پژوهش حاضر مطالعه اي مقايسه اي مورد- شاهدي بود. به روش نمونه‌گيري غير تصادفي، 60 كودك دختر و پسر زير سن هفت سال با شنوائي طبيعي، استفاده‌كننده از سمعك و كاشت حلزون بررسي شدند. آزمون مورد استفاده، آزمون اختلالات ارتباطي غيركلامي Dyssemia بود. جهت تحليل داده­ ها و مقايسه آنها از تحليل واريانس Anova و آزمون Tukey استفاده شده است.
يافته­ ها: تحليلات آماري با خطاي كمتر از يك درصد و 0/000>p نشان داد كه مهارت­هاي ارتباطي در كودكان استفاده كننده از كاشت حلزون نسبت به كودكان با آسيب شنوايي شديد تا عميق، خيلي بهتر بوده و همچنين از نظر ارتباطات اجتماعي نزديك به كودكان با شنوايي طبيعي بودند.
نتيجه‌گيري: با بهبود شنوايي، كودكان مي ­توانند در معرض ارتباطات اجتماعي و آموزش­ها قرار گيرند. بنابراين، مهارت­هاي كلامي و غيركلامي آن­ها بهبود خواهد يافت. همچنين پيشنهاد مي ­شود والدين، كودك كم ­شنواي خود را بطور طبيعي همچون يك كودك شنوا در معرض محركات كلامي و غير كلامي مناسب قرار دهند.

Comparison between Nonverbal Skills of Hearing-Impaired Children Using Cochlear Implant and Hearing Aid
Article Type: Original Article
Abstract:

Purpose: This study aimed to determine whether children with cochlear implant in comparison with normal hearing children have delay and disorder in nonverbal skills as well as speech. In addition, whether cochlear implant surgery impact on the progress of these skills.
Methods: In this study, 60 children under 7 years old both boys and girls were examined via non-random sampling. This group comprises 20 children with cochlear implant (CLs), 20 children with hearing aids (HAs) and 20 age-matched normal hearing children. Communication skills were assessed using the Emory Dyssemia Index which includes verbal, nonverbal and paralinguistic aspects. Moreover, to assess and compare data, ANOVA Variance-analysis and Tukey test were employed.
Results: Statistical analysis with an error of less than one percent and significant difference of P<0/000 showed that nonverbal communication skills in hearing impaired children with cochlear implant are better than hearing aid users with severe to profound hearing loss, also in comparison with these children, they have better social communication and act the same as normal hearing children in some skills.
Conclusion: By improving their hearing, children can be exposed to social communication and instruction. Therefore, their verbal and nonverbal skills will improve. Also, it is suggested that in a natural manner, parents should expose their hearing impaired children to appropriate verbal and nonverbal stimuli similar to normal hearing children.

قیمت : 20,000 ريال