بررسي ديدگاه دانشجويان دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي از آموزش دندانپزشكي ترميمي

مجله دانشكده دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي

دوره 32 - شماره 2

نوع مقاله: ---- Unspecified ----
چكيده:

  سابقه و هدف: چگونگي روش آموزش در فراگيري دانشجويان از اهميت بالائي برخوردار است. مقالاث متعددي به اهميت يك سيستم آموزشي ايده‌آل در دندانپزشكي پرداخته‌اند. مطالعه حاضر به بررسي ديدگاه دانشجويان دندانپزشكي از آموزش دريافتي در بخش دندانپزشكي ترميمي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي مي‌پردازد.   مواد و روشها: مطالعه توصيفي مقطعي حاضر با استفاده از فرم نظرسنجي بر روي 220 دانشجوي دندانپزشكي انجام پذيرفت. پرسشنامه شامل اطلاعات دموگرافيك، نمره دندانپزشكي ترميمي و دوره‌هاي مرتبط، تأثير دوره پري‌كلينيك در آماده‌سازي دانشجويان براي كار بر روي بيمار، روش‌هاي ارتقاي مهارت دانشجويان در كار كلينيكي، نقطه نظرات دانشجويان در ارتباط با نحوه ارزيابي دانسته‌ها در ارتباط با مبحث تدريس شده، منابع درسي لازم براي گذراندن امتحانات و ميزان رضايت دانشجويان از دوره‌هاي كلينيكي ترميمي بود. اطلاعات با استفاده از آمار توصيفي مورد آناليز قرار گرفت.   يافته‌ها: متوسط رضايتمندي دانشجويان از درس دندانپزشكي ترميمي 3 و پري‌كلينيك آناتومي دندان به ترتيب برابر 31 /3 و 74/ 2 از 5 بود. 3/ 57% از دانشجويان بر ضرورت مطالعه كتاب‌هاي مرجع دندانپزشكي ترميمي جهت آمادگي براي امتحان تأكيد داشتند. 5 /50% از دانشجويان سخنراني توسط اساتيد به همراه مشاركت فعال دانشجويان را بهترين روش تدريس دندانپزشكي ترميمي مي‌دانستند، 5 /60% اعتقاد داشتند تركيبي از كتاب‌هاي مرجع، سخنراني‌هاي اساتيد و جزوه‌هاي كلاسي براي ارزيابي دانش آموخته شده توسط دانشجويان ضروري است.   نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد بخش دندانپزشكي ترميمي دانشكده دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي در آموزش و جلب رضايت دانشجويان موفق بوده است اما تغييراتي در محتواي مواد آموزشي بايد صورت گيرد و دانشجويان بايد ترغيب شوند تا فعالانه در مباحث كلاسي شركت نمايند.

Dental Students’ Perceptions on Restorative Dentistry Education in Shahid Beheshti Dental School
Article Type: ---- Unspecified ----
Abstract:

  Objective: Numerous studies have emphasized on the importance of developing an ideal educational system for high-quality dental education. The present study sought to assess the perception of dental students on operative dentistry education in Department of Restorative Dentistry, Shahid Beheshti Dental School, Tehran, Iran.   Methods: In this descriptive cross-sectional study, 220 students were selected and given a questionnaire including demographic , grades in operative dentistry clinical and didactic courses, the efficacy of preclinical courses in preparing students for clinical practice, ways to improve competency and expertise of students for clinical setting, student’s opinion on relating the assessment tests with the taught topics, required instructional resources for assessment of students’ proficiency in restorative dentistry and satisfaction rate of students with clinical courses offered in the current curriculum. Data were analyzed using descriptive statistics (SPSS 18).   Results: The Clinical Operative Dentistry 3 and Preclinical Dental Anatomy received a mean satisfaction score of 3.31 and 2.74, respectively. Furthermore, 57.3% of students highly emphasized the necessity of studying textbooks of restorative dentistry. 50.5% of students believe that lectures by instructors along with active participation of students were the best method for didactic operative dentistry courses. In addition, 60.5% were in favor of using a combination of textbooks, lectures, and class notes for the assessment of students’ learning.   Conclusion: The present study revealed that Department of Restorative Dentistry in Shahid Beheshti Dental School is successful in its teaching and achieving students’ satisfaction. However, some revisions need to be made in educational methods and contents and active participation of students in class discussions should be encouraged as well.

قیمت : 20,000 ريال